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花开有声

花开花落轻似梦,云卷云舒总有情

 
 
 

日志

 
 

12、精读与略读* 导学案  

2010-05-06 09:27:15|  分类: 学案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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导学目标:

1、学会精读与略读的方法,并能用到自己的作文中去。

2、抓住对词句的理解,感悟课文所说明的意思。

一、课前延伸

预习课文

1、正确认读生字词

书籍       精读         略读          浩如烟海          获取         增加

梗概       范围         探究          一日十行

2、正确、流利地朗读短文(抽查6个小组)

3、查找有关读书方法的资料。

二、自主探究(先自己解决,再小组交流)

1、(1)、看了课题,你想了解哪些问题?

(2)、什么叫精读?什么叫略读?

(3)、在什么情况下精读,什么情况下略读?有什么好处?

(4)、怎样进行精读,怎样进行略读?

2、讨论交流

3、汇报展示

三、拓展阅读

按照精读与略读相结合的方法自主阅读《上下五千年》,选取一两个故事精读,交流读后收获。

四、巩固检测

填空:

面对(    )的书籍,我们不可能全部精心研读,有时需要(         )式的扫读浏览,这就是俗话说的(                         )

五、课外延伸

 按要求写词语:

1、表示书读得多的词语:

------------------------------------------------------------------------

2、表示精读的词语:

 

3、表示泛读的词语:

 

  -------------------------------------------------------------------------------------------------

4、表示读书刻苦的词语:

 

阅读体验

运用学到的读书方法,读一本名著,填写:

书名:

作者:

印象最深的人物及原因:

印象最深的情节

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